China Files nelle scuole 2026 – Gli e-book di China Files n° 39

È ora disponibile il nuovo ebook di China Files, “Nelle scuole”, che raccoglie articoli e contenuti realizzati dalle studentesse e dagli studenti delle classe 10ª e 11ª del Liceo Quadriennale Linguistico della Smiling International School di Ferrara. Scaricalo gratuitamente!

È uscito il nuovo ebook “Nelle scuole” di China Files, che raccoglie articoli e contenuti realizzati dalle studentesse e dagli studenti delle classe 10a e 11a del Liceo Quadriennale Linguistico della Smiling International School di Ferrara. Si tratta della prima scuola internazionale dell’Emilia-Romagna, che accoglie circa 450 studenti provenienti da 18 nazionalità e offre un percorso formativo che dedica particolare attenzione allo sviluppo delle competenze linguistiche e interculturali.

Il progetto, della durata di 14 ore, si è svolto attraverso lezioni da remoto e due mattinate di workshop in presenza. Il percorso si è articolato lungo un doppio binario: da un lato, l’approfondimento della professione giornalistica e delle caratteristiche del giornalismo internazionale, con un focus sull’Asia; dall’altro, l’analisi di alcuni dei principali dossier riguardanti la Cina contemporanea, affrontando temi quali i social media, il mondo del lavoro, i diritti civili, le nuove generazioni e le questioni economiche.

Scarica gratuitamente il nuovo ebook “Nelle scuole”

Di seguito pubblichiamo l’editoriale a cura di Patrizia Cani e Barbara Bizzo, docenti di Lingua Cinese e Lingua Italiana della Smiling International School

Progetto China Files: Un tuffo senza filtri nella Cina contemporanea

Nel 1978 il critico letterario Edward Said introdusse il concetto di Orientalismo, definendolo come un insieme di idee, rappresentazioni ed esperienze elaborate da studiosi e viaggiatori europei per interpretare e descrivere “l’Oriente”: un territorio vastissimo che si estende dal Nord Africa all’Asia orientale e comprende una molteplicità di culture e popolazioni profondamente diverse tra loro.

Questa visione dell’Oriente, costruita e in larga misura immaginata, risultava fortemente stereotipata e connotata da prospettive razziste, sessiste ed esotizzanti. Una visione che finiva per negare e appiattire la complessità sociale, politica e culturale delle società asiatiche, riflettendo al contempo il bisogno di “conoscenza” e la volontà di dominio e sfruttamento coloniale da parte dei paesi occidentali.

Nonostante il grande impatto e la diffusione del saggio di Said abbiano portato a una profonda critica e decostruzione di questi paradigmi, molti studiosi ritengono che nella società occidentale persistano ancora filtri interpretativi segnati da luoghi comuni e pregiudizi nei confronti delle realtà asiatiche. Ciò appare particolarmente evidente nel caso della Cina, oggi protagonista sulla scena globale come potenza economica, politica e culturale alternativa.

Nel contesto della scuola superiore italiana, lo studio delle lingue e delle culture non occidentali rappresenta ancora un’eccezione piuttosto che la norma, configurandosi come un’esperienza peculiare e non canonica. Tuttavia, l’introduzione della lingua e della cultura cinese già al liceo offre agli studenti un’opportunità preziosa per ampliare le proprie conoscenze, sviluppare competenze trasversali e comprendere meglio le dinamiche del mondo contemporaneo.

Allo stesso tempo, i limiti temporali del calendario scolastico rendono spesso difficile affrontare in modo approfondito tematiche culturali e di attualità legate alla Cina, che potrebbero invece costituire un importante fattore motivazionale anche nello studio linguistico.

In questo quadro si inserisce opportunamente il percorso didattico China Files, come progetto interdisciplinare tra Lingua e cultura cinese e Lingua e letteratura italiana del liceo linguistico quadriennale Smiling International School di Ferrara. Il progetto offre un contributo significativo, fornisce strumenti di approfondimento sull’attualità e sulla cultura della Cina contemporanea, consente di sviluppare competenze linguistiche, digitali e mediatiche fondamentali e arricchisce laboratorialmente le precedenti esperienze pratiche in fatto di comunicazione e redazione.

Durante il percorso, della durata di un mese, gli studenti delle classi 10ª, 11ª e 12ª hanno imparato a utilizzare fonti affidabili per le ricerche online e si sono avvicinati concretamente al mestiere del giornalista: hanno raccolto informazioni, le hanno presentate ai compagni e hanno realizzato rassegne stampa e articoli, con il prezioso supporto delle formatrici e giornaliste di China Files.

Le attività di ricerca hanno permesso agli studenti di approfondire temi di grande rilevanza nella Cina contemporanea, sia sul piano economico sia su quello sociale: dalla produzione industriale e i modelli di consumo nella storia recente, al sistema educativo di matrice confuciana e alla pressione sugli studenti; dall’uso e abuso dei social network ai canoni di bellezza in Asia orientale, fino alle dinamiche sociali che regolano le relazioni sentimentali e al femminismo cinese.

In questo modo, gli studenti hanno potuto osservare da vicino i processi di interazione, conflitto e mediazione tra Stato e cittadini in materia di informazione e censura; esplorare il mondo delle relazioni sentimentali, tra mercati matrimoniali tradizionali e app di incontri; e immedesimarsi nella quotidianità di uno studente cinese, alle prese con la pressione familiare e le lunghe ore di studio in vista del temutissimo Gaokao.

Questa esperienza ha consentito agli studenti di osservare la Cina contemporanea nella sua complessità, cogliendone differenze e contraddizioni attraverso una prospettiva più consapevole e meno influenzata da allarmismo, esotismo e sensazionalismo, talvolta presenti nelle narrazioni mediatiche occidentali.

Si tratta, dunque, di un’esperienza formativa di grande valore, che si colloca in una prospettiva anti-orientalista, restituendo agli studenti la possibilità di confrontarsi con l’alterità, sviluppare un pensiero critico in chiave comparativa e mettere in discussione i preconcetti che alimentano lo status quo, non solo rispetto alla Cina, ma anche rispetto alla propria realtà.

Un’immersione autentica e senza filtri nella Cina contemporanea.

Scarica gratuitamente il nuovo ebook “Nelle scuole”